On dit souvent que, si nous voulons un avenir positif qui répond aux grands défis de l’humanité (et plus encore avec les circonstances que nous vivons), l’une des bases sur lesquelles s’appuyer est l’éducation. Il faut parler d’EDUCATION en majuscules. La plupart des experts dans ce domaine s’accordent à dire que l’éducation actuelle, dans sa forme actuelle, n’offre pas de solutions aux grands défis du siècle actuel. Il continue à éduquer avec de nombreuses approches du 19ème siècle et du début du 20ème siècle., aujourd’hui totalement dépassé.

Ce n’est pas seulement la question de l’échec scolaire, c’est qu’il est de plus en plus évident que nos enfants et nos jeunes s’ennuient à l’école; comme il a été dit il n’y a pas longtemps, ils le considèrent comme « un brun ». Cela devrait nous forcer, la société dans son ensemble, à rechercher les formules nécessaires pour éviter que cela ne se produise et à prendre comme normal. Le 21e siècle est une période de défis, de transformations et de changements profonds.

Adapter l’éducation au 21e siècle

Bref, nous sommes dans un changement d’époque, et quand cela se produit il y a une sorte de Big Bang dans lequel toutes les structures, systèmes, organisations … semblent exploser jusqu’à ce que tout revienne à une relative stabilité. L’éducation ne peut donc pas rester inconsciente de cette révolution sociale en cours. En ce sens, certaines bases d’un système éducatif pourraient peut-être être les suivantes.

Éducation holistique

Pendant de nombreuses années, nous nous sommes concentrés sur la préparation des générations futures aux questions liées au monde de la technologie dans tous les sens du terme. C’était une préparation au monde du travail. Cependant, les structures académiques ne comprennent pas et ne s’adaptent pas pleinement aux changements survenus au cours des dernières décennies.

D’autre part, il parle depuis quelques années qu’avec cet excès de technologie, il y a un manque total d’apprentissage émotionnel; de nombreux professionnels de l’éducation parlent même d’analphabétisme émotionnel et sentimental. Dans l’éducation actuelle et future, ces aspects sont nécessaires et essentiels pour préparer des générations qui comprennent le monde qui les entoure et la société dont elles font partie.

Sans perdre de vue la nécessité d’apprendre et de connaître les grands enseignements de la vie: littérature, langue, histoire, mathématiques, physique, chimie … il faut qu’ils partent ouvrir des brèches à de nouvelles réalités.

Un minimum de connaissances en économie de base, la manière de travailler en coopération (j’aime mieux cette définition, au lieu du travail d’équipe), la maîtrise et la maîtrise de ses propres émotions et de celles des autres, l’apprentissage du débat, de l’expression et de la communication … de nouvelles techniques qui sont nécessaire pour confronter notre nouvelle société avec des garanties. Et faites-le de manière à ce qu’ils ne soient pas des matières en tant que telles, qui ne font pas partie du programme, qui ne sont pas conçues pour réussir un examen, mais qui sont développées à travers la logique de l’expérimentation et du jeu, laissant les étudiants à trouver leur propre chemin. . Je crois qu’en améliorant ces nouveaux apprentissages dans leur exécution, on trouvera davantage de ressources pour aborder les habituelles.

Autorités, écoles, parents …

On ne voit pas que les mesures nécessaires sont prises pour retirer l’éducation du débat politique. Nous ne pouvons pas attendre une excellente idée du gouvernement du moment avec son programme éducatif Star qui va changer beaucoup de choses.

Nous devons créer des projets ambitieux et à long terme (peut-être dans 15 ans) nous devons investir la R + D + i dans l’Education, en collaborant et en écoutant toutes les parties impliquées dans le dossier. Investir dans l’éducation est toujours rentable, et si nous ne nous souvenons pas de la phrase de l’écrivain suédois Derek Curtis: « Si vous pensez que l’éducation coûte cher, essayez l’ignorance. »

Sur ce sujet délicat les pères et les mères sont particulièrement importants, car ils semblent avoir renoncé à une part essentielle de leur responsabilité: choisissez le type d’éducation qu’ils souhaitent pour leurs enfants et engagez-vous. Dans l’éducation, il ne devrait pas y avoir d’idéologie, nous préparons le présent et l’avenir de notre société; Si nous voulons une société plus juste, plus équitable et plus réelle, nous devons commencer par résoudre ces problèmes à l’école.

Et les parents doivent comprendre et essayer très fort de supposer que la première éducation est née à la maison, avec les comportements et les actions qu’ils mènent, qui sont le meilleur exemple et la meilleure motivation qu’ils donneront à leurs descendants. Ou le contraire.

Il est également très nécessaire que les professionnels de l’éducation fassent entendre leur voix une fois pour toutes; ce sont eux qui sont en première ligne, ceux qui savent ce qui se passe en classe, ceux qui savent mieux que quiconque quelles sont les lacunes actuelles. Ils devront peut-être faire un effort supplémentaire pour divers types de mises à niveau, mais une grande partie du succès ou de l’échec de tout cela passe entre leurs mains.

Il est peut-être temps de donner aux écoles elles-mêmes une plus grande liberté pour se différencier dans leurs valeurs éducatives et ne pas prétendre tout faire d’une manière aussi standardisée. Vous devez rechercher l’excellence, et cela ne se fait que par l’effort, l’imagination et la différenciation. C’est une question qui concerne tous les niveaux de la société, car une société véritablement formée et éduquée sera une société plus libre avec un avenir plus grand.

Peut-être que la meilleure façon de comprendre l’importance de l’éducation est d’utiliser une phrase de John Dewey:

« L’éducation n’est pas une préparation à la vie, c’est la vie elle-même. »